【课程背景】
随着社会和经济的发展，儿童青少年面临的心理健康问题日益突出，受到社会各方越来越多的关注。儿童青少年时期的许多心理问题如果得不到及时的解决，其影响将伴随终生。
由于儿童青少年这个年龄阶段的特殊性，使我们不能简单地把儿童青少年的心理治疗和咨询看成是按比率减少的成人心理治疗和咨询。而目前大多数心理治疗与咨询流派和技术均基于以成人为基础发展起来，如何对儿童青少年具有强烈独特性的心理健康问题展开有效的心理治疗和咨询，是对儿童青少年心理健康工作者提出的巨大挑战。
为此，本次培训班正是针对这种情况，由中国心理卫生协会邀请中国心理治疗与心理咨询研究和实践领域权威专家、教授，以发展的观点，从儿童青少年心理健康问题的独特性切入，采用案例剖析、技术演练、现场督导的方式，对儿童青少年典型的心理健康问题进行全面的实务讲授。
【课程特色】
1. 强大的师资阵容
◆ 清华大学、北京大学、首都医科大学教授组成青少年心理健康咨询专家团；
◆ CCTV《心理访谈》栏目专家和具有丰富经验的一线专家和教授精心研发。
2. 丰富的课程体系
◆ 理论与实战并举，通过大量案例展示、分析、总结，提高咨询技巧；
◆ 针对家庭教育的误区，提出有效的、合理化的解决方案；
◆ 将学校、家庭、社会等各个因素全面考虑，全面分析。
3. 良好的沟通氛围
◆ 通过授课和与专家对话，领略大家神韵风采；
◆ 通过小组交流讨论扩大交流群体、构建和谐交流氛围；
◆ 通过模拟实战演练，实际提高自我咨询水准。
4. 完善的后续服务
◆ 由专家团队及其专业的服务团队提供后续问题解答，做好后续服务工作；
◆ 通过中国青少年心理健康网——http://www.xinling999.com 这一强大的沟通交流展示平台，提供专业的咨询服务工作。
【师资团队】
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讲师 |
简 介 |
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杨凤池教授：首都医科大学教授、心理学教研室主任。杨教授同时兼任中国心理卫生协会特殊职业群体专业委员会副主任委员，北京心理卫生协会副理事长。目前担任CCTV-12《心理访谈》节目特邀专家。 |
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吴任钢教授：北京大学心理学教授，研究生导师，中国心理治疗与咨询专业委员会委员。多年来从事儿童及青少年心理障碍和不良行为的研究，在国内外发表专业学术论文数十篇和相关的书籍。吴教授每周都有专门针对儿童青少年心理问题和亲子关系的心理咨询与治疗门诊，接待并治疗了上百名心理问题儿童。 |
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李子勋教授：毕业于华西医科大学，中日友好医院专职心理医生，首届中德高级心理治疗师培训项目学员，心理协会北京心理咨询与治疗专业委员会成员。《父母必读》、《女友》、《时尚健康》等健康与时尚杂志的专栏作家。中央电视台《新闻会客厅》、《实话实说》、《心理访谈》，北京电视台《心理时间》，中央人民广播电台《星星夜谈》、《情感世界》特约心理专家。 |
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刘 丹教授：北京大学心理学系临床心理学专业博士，现任清华大学心理咨询中心副主任，清华大学心理咨询中心临床督导。从事心理咨询与治疗工作16年，从事家庭治疗7年，擅长青少年心理咨询与家庭治疗。现担任中国心理卫生协会大学生专业委员会委员，德中心理治疗研究院委员，中德高级心理治疗连续培训项目以及全国结构家庭治疗连续培训项目的中方教员。 |
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刘翔平教授：北京师范大学心理学院教授、博士生导师，北京翔平中小学生心理教育培训学校校长。同时兼任全国学习障碍研究会副会长，北京市健康人格学会常务理事，国际学校心理学会会员。 |
【教学目标】
通过系统讲述孩子的自身的个性与心理健康水平，家庭内部因素对孩子的影响，并针对青少年常见心理问题进行分析，结合实际案例的督导讨论，讲解心理咨询与辅导的具体方案和应对策略，提高广大学校心理咨询工作者的实际操作能力，促进儿童及青少年的身心健康成长及学习成绩的提升。
【课程设置】
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模 块 一（家庭因素篇）
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主题 |
主讲人 |
授课要点 |
课时 |
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主题1：婚姻家庭心理学问题对学习的影响及其案例督导 |
李子勋 教授 |
1、 家庭常见的病理对孩子的影响；
2、 家庭治疗的常用技术；
3、 如何建立正确的家庭治疗理念；
4、 家庭治疗的实施过程。 |
8学时 |
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主题2：如何有效的与孩子沟通 |
杨凤池教授 |
1、孩子沟通遵循的原则和态度；
2、与不同年龄段孩子沟通的技巧；
3、言语和非言语沟通技巧；
4、针对孩子的不良性为，如何引导? |
8学时 |
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主题3：“箱庭疗法”与儿童学习（沙盘游戏治疗） |
刘丹 教授 |
1、 沙盘游戏的内涵；
2、 “沙盘游戏”的运作；
3、 “沙盘游戏”技术与学校心理教育。 |
8学时 |
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模块授课目地：
系统讲述青少年的家庭中父母与孩子的沟通情况，父母的婚姻状况及在此基础上所建立起来的婚姻关系等对孩子的心理健康等诸多因素对孩子学习的影响。结合实际案例的督导讨论，讲解针对这一情况的心理咨询与辅导的具体方案和应对策略，让家庭真正成为孩子健康成长的乐园，并在此基础上取得好的学习效果。 |
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模 块 二 ( 个 人 因 素 篇 ) |
主题 |
主讲人 |
授课要点 |
课时 |
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主题4：
儿童个性心理障碍及多元智力因素对学习的影响 |
吴任钢
教授 |
1、 如何开展儿童青少年心理治疗；
2、 儿童青少年心理治疗的理论与技巧；
3、 中国儿童的心理与生存特点；
4、 儿童青少年厌学症的判别诊断；
5、儿童青少年精神障碍对学习的影响； |
8学时 |
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吴任钢
教授 |
6、亲子关系如何影响孩子的学习；
7、少年逆反心理的心理帮助；
8、儿童青少年性心理问题对学习的影响；
9、怎样利用多元智力提高儿童青少年学习动机。 |
8学时 |
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主题5：青少年心理咨询的技术问题及案例督导 |
刘翔平教授 |
1、儿童、青少年心理发展过程与咨询技巧及治疗关系；
2、儿童、青少年常见心理障碍的诊断与心理治疗；
3、儿童、青少年心理创伤的诊断与心理咨询；
4、网络有害使用的心理干预，恋爱、性心理咨询。 |
8学时 |
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模块授课目的：
系统讲述孩子的自身的个性与心理健康水平，针对青少年常见心理问题进行分析，结合实际案例的督导讨论，讲解心理咨询与辅导的具体方案和应对策略，真正实现让心理咨询师有章可依、有法可用、有例可鉴。 |
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【招生对象】
符合以下两条标准
1、已经取得相应心理咨询职业资格证书的相关人士；
2、青少年活动中心、社区居委会、婚姻家庭律师事务所、家庭教育咨询指导中心、心理（教育）咨询中心、家庭服务中心、青少年教育培训机构、早教机构、幼儿园、社区服务机构、保健教育服务机构等相关工作人员及其他从事或有志从事家庭（亲子）教育指导职业的各界人士。
【课程时间】
2008年5月26日——2008年5月31日 （共6天）
【课程费用】
4500元/人 （包括学费、资料费），学员食宿自理。5月1日前报名4300元/人。
【报名方式】
在线报名：点击这里在线报名>>>
联系电话： 0755-88851267 13714362604
联系人：尤老师
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