中国海文心理咨询师证书第二期课程盛大开幕。

    《中国海文国际心理导师文凭课程（第二期）》携手加拿大Haven学院，支持每一位参加者系统学习、了解、应用现代心理学，现在盛大开幕。加拿大Haven学院甫一登陆中国，就引起巨大轰动。《潜力苏醒》、《阴影课程》、《企业家情商》等加拿大地区的课程陆续在中国开课，吸引了心理专业界、教练界、企业界的大力追捧。海文新世纪于2006年召开了第一期《中国海文国际心理导师文凭课程》取得了各方面的高度认同，它被认为是目前市场上关于个人成长、并支持身边所有人成的最有效、极度深度和内涵的成长类课程。

    《中国海文国际心理导师文凭课程》是举世公认的一套完整的个人与关系成长系统。它以加拿大Haven学院的专业文凭课程为理论依托，结合中国实情，融合了现存的蓝色文明与黄色文明，并重于理性与感性，同时服务于我们的心与脑，实现身、心、灵各个层面的成长与整合。

    海文新世纪第一期《中国海文国际心理导师文凭课程》吸引了大量的专业精英，为他们提供了为期三年专业、系统、全方位的学习、成长空间。90%以上在台湾和香港成名的治疗师、训练师都曾接受过Haven的训练。到现在为止，台湾、香港已经有数千人去Haven学习。文凭课程的导入与开办是整个华人心理学界一大盛事。

2008年，奥运会的举办将中国推入了全新的高速发展时期，中国将面对更大的国际舞台。而中国的文化、经济将在高速发展的背景下，与世界加快融合。512汶川地震之后，心灵成长、心理咨询在全社会范围得到了高度的认同与关注。我们比任何时期都更在意自己心灵的健康程度，也比任何时期都更希望能用这样的工具来支持到自己企业中、生活中的同伴。专业、系统、全方位的成长系统在各大范围得到了更多人的关注。

如果你期望拥有更大的发展空间与舞台；

如果你期望你的人生内在快乐与外在富足皆能圆融俱足；

如果你期望自己和身边人创造享有更高品质的人生；

如果你一直在探索、好奇着人生，那么，《中国海文国际心理导师文凭课程（第二期）》就是你送给自己的最好的礼物，最能度你的船。

你必须来参加海文心理咨询导师文凭课程（第二期）的理由:

    《中国国际海文心理导师文凭课程（第二期）》以第一期的成功举办为基础，将更加成熟，向学员提供更好地系统性平台。第一期《中国国际海文心理导师文凭课程》的成功举办，印证了系统的有效性，专业性与系统性。在第一期的基础上，我们为中国学员带来了更加成熟的课程体系与理论，让学员可以在这个系统内更好地成长，并用专业的心灵成长工具来支持身边人的成长，进而让我们的国家、社会更加和谐发展，让物质成功与精神富足同步快速成长。

    《中国国际海文心理导师文凭课程（第二期）》将带领你进入朝阳行业，为你的人生添加精彩一笔。心灵成长行业在中国是一个全新的朝阳行业。在512汶川地震之后，心理危机干预、心理救助等项目在社会范围内吸引了人们的眼光与注意力。可惜的是：现状是中国在该领域内还没有可以成为方家的理论体系。我们看到，在这个市场上，国内的理论往往沦于空谈，而国外的理论则与中国现状有着较大的差距与出入。在这样的背景下，海文新世纪以其独特而优越的背景，整合了各方资源，并在过往的成功经验上，精心、专业地设计出现在的专业系统课程。

    《中国国际海文心理导师文凭课程（第二期）》将支持你和身边人的快乐成功。对于想从事专业的人士来讲，本系统课程包含了完整的人性学习，且已涵盖了近四十年来国际心理学界对人性的最深入的研究。而对于想应用本系统的人士来说，本系统课程则能支持他们更在日常入世的生活、关系中快乐地创造更卓越的成果。系统将支持学员学习、应用到对人性最完整深入的认识。前IBM大中华经济圈主管培育负责人李圣洁感言：“80年代企业界谈的是管理，90年代谈的是领导，都是聚焦在有限目标管理，属于hard power（理性化的力量）的范畴。过了千禧年，人材培育在要求hard power（理性化的力量）加上soft power（人性化的情感力量），两者的素质的融合。如何提升高层领导以一种balanced leadership（平衡式的领导风格）带领团队迈向个人和企业更高峰的能力，便成为当前重要课题。”某年营业额超过六百亿的企业董事长感叹地说：“我在哈佛学习的企管训练也只是术，而在Haven的却是道。”

    《中国国际海文心理导师文凭课程（第二期）》将提升你的生命品质。不论你抱持着什么样的目的加入到我们的学习系统中，你都将在你的生命中经营出美丽的关系花园，从而让你的生命呈现出更美的面貌，提升你的生命品质。在这个圈子里，你将找到一帮同道中人和你一起探索前进，创造更加美好的明天。

    《中国国际海文心理导师文凭课程（第二期）》只在包括港台在内的华人世界甄选三十二名学员参加，你将有幸与世界范围内最顶尖的心理学家、企业家、高级教练共同度过三年的震撼学习与成长。在这个范畴内，我们致力于培养深具人文精神、人性关怀的人。训练除了学习心理学、对人性的了解，还将以好奇心深入探索我们人生内在的各个层面，最终让我们的生命呈现出不同的面貌。与市面上偏重理论或单纯强调个人的课程不同的是：中国海文提倡的是一个人的全人发展。它包括了：身、心、灵、情、境五大领域，在强调自我负责的同时，也要参与社会，不离开人际关系而得到成长。

    《中国国际海文心理导师文凭课程》（第二期）为学员提供未来专业的发展方向。本课程学员将有机会成为《潜力苏醒》、《关系花园》等品牌课程的导师。中国海文将会向优秀学员提供签约机会，成为中心导师年收入20万以上。

费用：￥20万元

  

*注：以上方案为暂定，中国海文保留在维护学员权力的基础上，根据当期学员情况而对课程时间表进行调整的权力。

课程背景：

    位于加拿大不列颠哥伦比亚省的加拿大HAVEN学院（www.haven.ca）是一所在北美乃至世界各地都负有盛名的个人心理成长教学机构。

    学院于1985年由北美著名心理学大师BENNET WONG和JOCK MCKEEN创立，是加拿大唯一根据联邦政府私立高等教育法案在加拿大BC省注册的私立心理教育高等学府，其学派在北美被称为“HAVEN学派”。

    学院颁发的心理咨商师资格为加拿大不列颠哥伦比亚省教育部所承认和注册。在学院创立后的近20年里，已经有数十万名来自世界各地的人们在此学习，数百人获得了心理咨商师资格。来这里的学员职业背景包罗万象，既有心理学领域里的专业人员，也有企业家、政府职员、企业员工、教育工作者、社会工作者和家庭主妇等。

HAVEN学派的观点

    HAVEN学派认为，传统的、机械式的心理学已经不能适应当代人性的进化和发展的形势，人类心理和生理疾病现象的背后隐现的是一个人的生命立场问题。

就个人层面而言，人类精神福祉的出路在于对自我的探索和发现，通过对自我模式的不断学习和认知来重新审视自己的生活道路，做出更适合个人人性发展的选择。这个选择既包含了一个人在信仰层面上对于不同生命意义的选择，也包括了诸如择偶、工作和人际关系等具体生活形态方面的转变。

    HAVEN学派鼓励个人成长和选择的勇气，同时也强调责任、敏感心以及与群体和社会保持联结的重要性。

    HAVEN学派集西方心理学精华之大成，并且将东方尤其是中国的道家哲学思想和中医理论溶入到他们的理论体系和教学模式当中。

    借用中医理论， HAVEN学派认为，所谓疾病，无论是心理的还是生理的，都是因为一个人的“气”在身体的运行中受到了阻碍；而引起阻碍的因素并非来自肌体本身，而是一个人的生命立场和人际关系发生了问题。

    在此基础上， HAVEN学派进而认为，所谓“疾病”这回事，只是对生命立场和生活方式的不同选择而导致的不同后果。

HAVEN学院的成长环境

　　由于受到社会固有道德观念和意识形态的束缚，无论在西方还是东方，人们都很难寻找到一个安全的场所进行深入的探索来寻找和发现自己的问题。HAVEN学院的课程为人们提供了这样一个环境。

首先，学院为学员提供了一个安全舒适、保密隐私和相互分享的上课环境。学院远离尘嚣，环境静谧优美，堪称世外桃源；其设施舒适和现代化，管理人员和员工们都非常友善；其次，中心的导师们个个训练有素，都有长期在北美和世界各地领导课程的经历。

学院课程和培训模式多种多样，包括呼吸疗法、完形、团体分享、肢体工作、个案分析、针灸、认知心理学等等。导师们运用这些辅助手段因人而异地帮助学员们发现自我、认识自我和改善自我，使一个人的生命更加丰富和人性化。

HAVEN学院与中国

多年来学院的导师们怀着赤子之心到世界各地做演讲和讲学，成为世界级的心理咨询和辅导大师。自1987年起，HAVEN学院和台湾的吕旭立基金会以及香港的萨提尔家庭辅导中心合作，每年都在台湾和香港开办“潜力苏醒”课程，至今已经有数千人参加。而自1990年起，学院每年夏季在加拿大本部也开设中文课程，台湾、香港以及大陆每年都有大批学员前往上课。

加拿大HAVEN的发展简史

加拿大HAVEN学院，坐落于加拿大温哥华外岛一个名叫加布里奥拉的小岛上。该岛风景秀丽，森林茂密，环境幽静，居民友善。学院一面临海，三面被森林环抱，校舍掩映在绿树和花丛中。

课程研创者：黄焕祥（Bennet Wong）和麦基卓（Jock Mckeen）医生

    加拿大人黄焕祥（Bennet Wong）和麦基卓（Jock Mckeen）两位医生并驾齐名，是世界级的心理学导师。

    黄焕祥出生于华人家庭，其祖先上世纪初从广东移民到加拿大。他是加拿大皇家医学院院士，上世纪五十年代在加拿大医学院毕业后又到美国著名的曼宁格精神病学院完成了精神病学的学习和研究，毕业后在该学院附属医院精神科任住院部主任，后回到加拿大从事青少年问题的研究并自行开业，在70年代已成为加拿大著名的青少年问题专家。麦基卓（Jock Mckeen）医生早年从加拿大的医学院毕业后因为深深被东方哲学和中国医学所吸引，行医两年后便去了英国牛津大学学习中医，毕业后获得中医针灸师资格。

    黄焕祥和麦基卓在70年代中期初次相遇时，发现他们彼此间志同道合，对于人性怀有相同的见解，于是他们便成为亲密的工作伙伴，并于1985年在加拿大不列颠哥伦比亚省的加布里奥拉岛上创办了心理教育培训中心- Haven学院。在过去的三十五年里，他们曾在世界许多地方举办课程和讲学，亦是许多机构、团体和公司的咨询顾问。

    黄焕祥和麦基卓认为，西方传统心理学和医学模式已经不再适应当代人性的演化和发展，人类心理和生理疾病现象的背后隐现着一个人的生命立场和人际关系问题。在毕生的工作和研究中，他们两人集大成了西方心理学的精华，并且将东方、尤其是中国道家哲学思想和传统中医溶入到他们的理论体系和心理教育模式当中，创立了北美版的中学为体、西学为用的心理治疗系统工程。借用中医理论，他们认为，疾病，无论是心理的还是生理的，都是因为一个人的“气”在身体的流动中受到了阻碍，而引起阻碍的因素并非来只源于肌体本身，而是一个人的生命立场和人际关系发生了问题。他们强调，人需要在自我发现的过程中通过对自我的不断学习和认知来重新审视自己的生活道路，做出更适合个人人性发展的选择。在这个选择 - 行动的过程中，人被卡住的心理能量得到舒缓和流动，因而一个人可以改善身体健康和增进精神福祉。这个选择行动的过程既涉及到一个人信仰层面的精神生活，也包括了诸如择偶、工作和人际关系等具体生活形态方面的转变。

    黄焕祥和麦基卓堪称东西方文化的整合大师。作为西方人，他们的形而上学体系里却处处镂刻着古典中国文化的鲜明印记，他们精神生活的层面上闪烁着古代东方精神遗产的灵光，同时他们又极为擅长西方传统中精致的理性思辩和因果分析工夫，他们身上透彻地体现着科学的精神；从弗洛伊德到海德格尔到后现代各种思潮，他们娴熟地把握着西方心理学和哲学的发展脉络，同时又用中医和针灸手段对西方心理疗法进行号脉和切入，为西方心理医学的实践注入一股超越理性的人文关怀暖流。在他们身上，我们看到了古典中国文化与西方文化和现代化进行交集和发生交融的可能性和现实性。

    黄焕祥和麦基卓对于当代中国也怀抱着浓厚的情结。自从1988年第一次在北京参加第一届国际自然疗法大会以来，他们又曾经四次访问中国。不像很多对于古典中国文化怀有浪漫情结而惋惜中国步入现代社会的西方知识分子，他们两人为中国的日益进步和强大而感到由衷的高兴和欣赏。他们认为，只有真正获取了现代意识的人才能对古典文化遗产产生精神家园般的回归需要。

    因为年事已高，黄焕祥近些年来已经鲜有从事教学工作，而是与麦基卓一起潜心著述。他们认为参与当代中国的思想交流是他们的荣耀与责任。他们欣赏中国对建设和谐社会的提倡，并愿意为东西方文化交流的和谐做出自己的贡献。

督导暨授课导师：

琳达•尼科尔斯（Linda Nicholls）

     加拿大心理学博士、加拿大HAVEN学院心理咨询师资格证书获得者，HAVEN学院首席团体课程导师。

曾任HAVEN学院行政总裁，现为HAVEN学院第一梯队首席讲师和心理咨询师，主要带领“潜力苏醒”、“夫妻关系”、“企业家与领袖”和“我们生活中的界限问题”等HAVEN学院核心课程。琳达擅长将心理学与个人生命经验的内省相结合，用生活和工作本身来观照理论；在处理个案时既能与学员慷慨分享自己丰富的情感与敏锐的同理心，同时又能用简明的理论来分析问题所在，让学员接纳和享受情感，然后带着觉察满足而归。因为这样的功力和职业背景，琳达在HAVEN学院、北美和世界各地的讲学中受到广泛的赞扬和爱戴。

    在过去的20年中，琳达经常来往于北美和东亚之间，在东西文化的整合方面取得了较高造诣。她对中国传统文化和文学情有独钟，年轻时曾遍读林语堂等人的著作。

戴维•莱斯比（David Raithby）

 加拿大教育心理学硕士、加拿大HAVEN学院第一梯队资深课程导师。

戴维曾在加拿大BC省危机处理中心和省精神疾病医院和家庭辅导中心做过多年心理咨询和救助的领导工作，并且一直在HAVEN学院带领团体课程。此外，他还进行个人心理咨询、写作、公司和政府组织的规划咨询等工作。

在工作时他精力充沛、紧贴人群，其能量具有感染力，其课程因他的爱心、力度和活力而著称。他以一种个人独特的方式将各种教学法融为一体，期间不时流露出幽默感、好奇心和呈现出对他人的关爱。他既擅长于做能量和肢体工作，同时又具备丰富的理论功底和透过现象看本质的洞察力。

冯铮

 加拿大HAVEN学院心理咨询文凭（Dip.C），加拿大SIMON FRASER大学社会学学士(BA)，陕西工商管理学院文凭。海文新世纪文化发展有限公司高级顾问。

冯老师上世纪50年代末出生于西安。早年在西安上学、生活和工作。上世纪90年代初他远赴加拿大HAVEN学院和SIMON FRASER大学学习心理学和社会学。在北美漫长的学习生涯中，冯老师努力对人以及人与社会的关系问题进行探索，广泛地在北美社会各阶层实践“人的学问”。

冯老师享受钻研理论，但更相信表率作用和个人化的呈现。他上课的过程里充满了能量和幽默感，同时又有强烈的同理心和对他人高度的敏感。他愿意慷慨地与人分享自己成长经验中的点点滴滴，用自己的实践经历来证明一种生活方式的价值和可行性。在经历过婚姻，也经历过中西不同文化背景中的恋爱关系后，冯老师开始相信建立亲密关系的价值，并努力用理论进行对自己个人的亲密关系实践。

钱伯升（Al Chambers）, PH.D, M.ED,B.Comm, Dip.C.,

 在台湾已居住了6年。他拥有治疗谘商博士，谘商心理学硕士及商业学士学位。Al在治疗及心理谘商领域中有二十年的经验，曾在各种不同形式如个人成长中心、家庭谘商中心和危机处理中心工作。

他曾任教于加拿大的大学及学院和科罗拉多大学台北分校，也曾在温哥华设计谘商研究所课程及管理和教学。他同时是也受过训练的灾难谘商师，目前为美国红十字会国际交通灾难因应小组一员，曾参与台湾921大地震、新航空难、SARS受难者和南亚海啸生还者的救助工作。

他目前活跃于训练及教导台湾及中国大陆专业人士在台北也接受个案谘商。他专长于举行研讨会、训练课程同时带领专业及个人成长课程

主体课程：

核心课程：

       海文学院核心课程是指海文学院自己长期以来所开发的并对其拥有知识产权的课程。这些课程通常体现了海文学院的核心价值观和学院所认可和推崇的技术手段；为核心课程所配备的讲师和助教由海文学院教务主任审定和指派，目的是达到最强阵容和能够有资格代表海文学院。

“潜力苏醒”

       “潜力苏醒”课程的英文原意是“获得新生”（”Come Alive”）。这是一个初级性和预热性、同时也是一个高度概括性的课程，其核心是帮助学员学习自我觉察，透过对表面的生命症状，如焦虑、沮丧、恐惧和困惑等，来探索其背后的根源和个人生命的模式。

       在五天四晚的课程里，学员接收到直击人性深层结构的理论框架，如“理想我模式”“政治化vs.个人化模式”、“呼吸”、“沟通模式”等，以及各种打开个人心灵和接触内在情感的练习，如各种呼吸练习和学员关系沟通和互动练习等。在课程里，每个学员都将享有一次个案机会。个案的初衷和最终目的，是让学员感受到自己情感阻塞被打通后的“重生”感觉；而理论模式的教授，则是为学员提供一个生活的参考理论框架供学员反思、审视和对照，对自己的行为模式既知其然也知所以然。

       “潜力苏醒”课程授课模式分为白天的大团体授课和晚间小团体上课。讲师团队一般分为两名主讲导师及四位小组导师。主讲导师白天主导课程，助教带领晚上小团体上课。课程的技术手段包括了团体分享和对话、心理剧、完形治疗法、呼吸和肢体工作等。

为了国内的学员能顺利领会课程精髓，我们专门聘请了在该方面有着丰富经验的翻译团。

课程适合：

    那些感到生命力停滞，生活枯燥无味和疲惫不堪的人

    那些需要在职场和生活中提高自己沟通技巧的人

    那些在职场和情感关系中感到“累坏了”的人

    那些正在寻找生命意义的人

    那些感到没有能力觉察自己情感的人

    那些因生活方式而导致疾病的人

    那些处在生命转化过程中和缺乏方向感的人

    那些正在遭受焦虑和沮丧痛苦的人

    那些需要进一步了解自我的人

“阶段一”课程：自我觉察

       “阶段一”课程的核心内容是自我觉察。它在加拿大的完整授课时间为25天，为中国人设计的浓缩中文版课程时间是11天。

“阶段一”课程首先全面扩展了“潜力苏醒”课程所教授的内容，令学员有更多的练习时间和互动机会来更加充分和深入地学习和了解自己，但同时又不像在“潜力苏醒”课程中那样地紧张。同时，“阶段一”课程又增加了更多理论框架介绍、个人模式觉察练习和人际关系互动练习。

课程宗旨是全面和深入地学习和体验有关自我的知识和觉察。课程结束后，学员将对自己的身体、智力、情绪与灵性四部份有更加灵敏的觉察。对生命中重要抉择、重要关系的心理历程也更加清晰。

       课程适合所有但不局限于上过“潜力苏醒”课程的学员。结束后，学员将会在以下各个方面有更好的整合到：

    更加了解自己和自己的行为模式

    发现你个人的内在资源，更擅于发挥个人的长处

    改进你的沟通模式，增进人际关系

    探索你的想象世界并有创意性的在你现实生活中实践

    在团体的安全支持下收集更多关于你自己的信息

    学习各种方式来提升自我觉察、改善人际沟通技巧和探索个人动力与团体动力之交互作用，并将其融入到你的日常生活当中

       “阶段一”课程的授课模式与“潜力苏醒”相似但在技术手段和练习模式上增加更多的内容。

“阶段二”课程：自我与他人

       “阶段二”课程的重点是在“阶段一”课程中所建立的个人自我觉察基础上学习建立关系，帮助每一位学员洞悉自己发展出来的人际关系模式，并觉察此模式如何深深的影响了自己的生命状态。这里所指的关系包括一般意义上的人际关系和特殊意义上的亲密关系和两性关系。其授课模式与“阶段一”类似，但理论框架和练习内容和课程活动形式则侧重在关系的建立和内涵方面。这个授课内容和顺序是加拿大海文学院价值体系的自然发展。海文学院认为，关于自我的知识是用来为关系和为建立关系服务的。人及其精神生活的出发点和落脚点皆在关系之中。

       在“阶段二”课程中，学员将有机会学习到：

    深度探索及讨论人际关系中议题，如：嫉妒、承诺、依赖与独立、脆弱与防卫、安全与自我探索、孤独与孤单

    深度探索个人重要关系中议题，如：性能量与亲密关系、性感、灵性、个人内在能量、靠近感

    勾勒出自我形象及公众表达的模式，与自我可调整之关键处。

    整合对自我新的认知，提升无形的个人资产。

       与“阶段一”一样，在加拿大本土授课时间为25天，而拟订中的中国授课时间暂定为11天。

“阶段三”课程：理论与实践

       “阶段三”课程是理论课程。学员在此课程中全面学习海文学院课程背后所涉及的心理学理论；同时，该课程还是培训讲师的最高级课程。在每天的课程中，学员将会在导师的指导下实践和练习各种技术手段，如呼吸、肢体工作、完型技术和中医穴位指压等。

       “阶段三”课程在加拿大本土授课时间为25天，在中国授课时间为20天，分两个各为10天的课程模块进行。

专业/选修/辅助性课程

       海文学院辅助课程是指海文学院所常年开办的、由海文学院主讲导师个人所整合和开发出来的课程。这些课程通常在核心价值观上与海文学院一致，在技术手段上既带有海文学院所的色彩同时又拥有带课导师自己个人的独特方法。所有由海文学院资格导师带的辅助性课程都属于该学院的选修课范围。

肢体/呼吸专业课程

       无论是“潜力苏醒”课程还是阶段课程都涉及个人工作（个案），而肢体工作是海文学院系列课程中涉及个人工作时所采用的最主要和最普遍的技术手段之一。该课程的适合对象包括了那些计划获得海文学院文凭的学员和希望凭借肢体工作对个人自我觉察和愈合进行探索的人。有关肢体课程详细内容请见单行宣传手册。

两性关系

       海文学院关于人生幸福理念的价值观重点放在两性关系和亲密关系上面。海文学院创始人Jock McKeen和Ben Wong穷及一生专门研究以两性关系为主要内涵的亲密关系课题，并著有“关系花园”一书。海文学院是北美和西方心理学关系学派的创始人和集大成者，认为个人的自我觉察和知识最终要在关系中得到检验和落实，关系是一个人精神幸福的出发点和落脚点。关于两性关系课程的详细内容请见该课程单行宣传手册。

企业家情商

       企业家情商课程是将海文学院理念运用到企业文化生态中的特殊课程，在加拿大已经开办了20多年。该课程的核心是帮助企业界认识到，企业管理的一切课题最终都归结到人的问题。该课程将人性中最深层的情感模式和能量变成简明扼要的方法和程序，来提高企业沟通和团队建设的效果，让企业管理成效发生质变；本课程突破了所有传统和理性的企业管理概念，带来一个崭新的、以探索和整合情感能力为基础的企业管理课程经验。关于本课程的详情请见单行宣传手册。

阴影转化

       阴影转化课程是海文学院所有课程中对个人自我探索最深入的实践课程之一，是自我模式觉察和学习的一次深度之旅。阴影的概念出自荣格。他认为，我们每个人都有一个尚未察觉的阴影症候群和一个有待开发的、储存在阴影里的巨大能量和潜力。个人对他人的过度反应通常来自于自己阴影里对自我进行否定的投射，但自己通常对此并无意识。当我们对自己的阴影有了洞察时，我们就能够突然间对通常捆扰自己的许多问题有了答案。

问题：

    跟踪评鉴标准问题：

由加拿大Haven学院检督进程，并由加拿大Haven中国首席代表冯铮进行此项工作。我们将会有每位学员的每年不少于两次的一对一约谈、检查、学习与实习的进度，确保学习和时间的效果。

    实习问题：

中国海文学院将从第二年开始，为每位学员提供实习机会。例如：进入工作坊担任助理、实习助理；接个案；团队咨询；咨询教练等。

    证书发放问题：

根据出席、读书报告、一对一评访谈及实习综合评定发放毕业证书。

    读书报告及出席时数问题：

    这三年是一个严格、系统的训练，学员不止是对心理学、宗教、哲学、人文科学都要有重点的涉猎。它是一个整体性的具有人文素养的治疗师训练。所以我们会列出重点书目，并要求学员书写读书报告。我们负责课程进度的导师团队会认真阅读并给予回馈。确保每一位学员在这三年的训练里，将知识切实地融入自己的生活中、行为里，成为一个精英人物。